Nama : Yulandari
NPM : 136310269
Kelas : 6B
Tugas
: Pengajaran Mikro (Laporan Observasi Video Youtube Mengenai Video keterampilan
membuka an menutup Di Dalam Proses Pembelajaran)
Laporan
Observasi Video Youtube Mengenai Video Keterampilan Membuka
dan Menutup
Proses Pembelajaran
Proses Pelatihan
No
|
Aspek yang
diamati
|
Deskripsi Hasil
Pengamatan
|
A
|
Perangkat Pelatihan/Pembelajaran
|
|
1. Kurikulum Tingkat
Satuan Pembelajaran (KTSP)
|
Tidak ada Kurikulum Tingkat Satuan Pembelajaran (KTSP)
|
|
2. Silabus
|
Tidak ada Silabus
|
|
3. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP).
|
Tidak ada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
|
|
B
|
Proses Pelatihan/Pembelajaran
|
|
1.
Membuka pelajaran
|
·
Terlebih dahulu guru
memberi salam pada saat memasuki kelas.
·
Menanyakan kabar
siswa-siswa tersebut.
·
Menanyakan kehadiran
siswa-siswa dikelas tersebut.
·
Kemudian guru menanyakan
kesiapan belajar siswa
|
|
2.
Penyajian materi
|
·
Sebelum memasuki
pelajaran, guru mengulang kembali materi yang telah dipelajari sebelum nya.
·
Setelah selesai guru mulai
memasuki topik yang akan dipelajari nya itu.
·
Dalam penyajian materi
guru melakukan atau melaksanakan kegiata-kegiatan sebagai berikut :
1) Apresiasi
2) Ekplorasi melaluli tanya jawab
3) Penyampaian tujuan pembelajaran.
4) Pembentukan kelompok.
5) Pembagian lembar kerja.
6) Penilaian autentik.
7) Mengamati.
8) Menanya.
9) Mengasosiasi.
10) Mengkomunikasikan.
11) Menyimpulkan materi.
12) Refleksi.
13) Penugasan.
|
|
3. Metode
pembelajaran
|
Metode
pembelajarannya baik. Dalam proses belajar mengajar
guru mengunakan metode diskusi dalam pembalajaran. Dimana siswa di bagi
menjadi beberapa grup kemudian berinteraksi saling bertukar pendapat, atau
saling mempertahankan pendapat dalam pemecahan masalah sehingga didapatkan
kesepakatan diantar mereka.
|
|
4.
Penggunaan bahasa
|
Penggunaan
bahasanya
baik. Selama
melaksanakan proses belajar mengajar guru mengunakan bahasa yang sopan dan
mudah dipahami.
|
|
5.
Penggunaan waktu
|
Penggunaan
waktunya baik
|
|
6. Gerak
|
Geraknya
cukup baik. Guru melakukan gerakan-gerakan tubuh seperti gerakan
tangan pada saat memberikan apresiasi kepada peserta didik selama proses
belajar mengajar.
|
|
7. Cara
memotivasi siswa
|
Cara
memotivasi siswanya cukup baik
|
|
8. Teknik
bertanya
|
Teknik
bertanyanya baik
|
|
9. Teknik
penguasaan kelas
|
Teknik
penguasaan kelasnya baik
|
|
10.
Penggunaan media
|
Penggunaan
medianya
cukup baik. Dalam proses belajar mengajar guru memanfaatkan
media pembelajaran yang tersedia didalam kelas seperti proyektor, power point, dll
|
|
11.
Bentuk dan cara evaluasi
|
Bentuk
dan cara evaluasi baik
|
|
12.
Menutup pelajaran
|
Menutup
pelajaran baiks
|
|
C
|
Perilaku Peserta Pelatihan (Diklat)
|
|
1. Perilaku
siswa di dalam kelas
|
Perilaku
siswa di dalam ruangan cukup kondusif
|
|
2. Perilaku
siswa di luar kelas
|
Tidak ada Perilaku siswa di luar kelas
|
Kondisi
Fisik Sekolah
No
|
Aspek yang diamati
|
Deskripsi Hasil Pengamatan
|
1
|
Kondisi fisik sekolah
|
Untuk
kondisi ruangan kelas
tersebut cukup bagus
|
2
|
Potensi siswa
|
Potensi
siswa baik, Siswa
memiliki potensi yang sangat baik, itu terlihat pada saat proses belajar
mengajar. Siswa mampu mengikuti pelajaran dengan baik.
|
3
|
Potensi guru
|
Potensi guru baik, Guru memiliki potensi
yang sangat baik itu ditunjukan dengan kemampunya dalam menguasai materi,
mentrasferkan ilmu nya kepada peserta diidk dan kemampuanya mengelola kelas
yang kondusif.
|
4
|
Potensi karyawan
|
Tidak
ada Potensi karyawan
|
5
|
Fasilitas KBM, media
|
Fasilitas KBM, media cukup memadai
|
6
|
Perpustakaan
|
Tidak
ada Perpustakaan
|
7
|
Laboratorium
|
Tidak
adan Laboratorium
|
8
|
Bimbingan konseling
|
Tidak
ada Bimbingan konseling
|
9
|
Bimbingan belajar
|
Tidak
ada Bimbingan belajar
|
10
|
Ekstrakurikuler (pramuka, PMI, basket, drumband, dsb)
|
Tidak
ada Ekstrakurikuler (pramuka,
PMI, basket, drumband, dsb)
|
11
|
Organisasi dan fasilitas OSIS
|
Tidak
ada Organisasi dan fasilitas OSIS
|
12
|
Organisasi dan fasilitas UKS
|
Tidak
ada Organisasi dan fasilitas UKS
|
13
|
Administrasi (karyawan, sekolah, dinding)
|
Tidak ada Administrasi
(karyawan, sekolah, dinding)
|
14
|
Karya Tulis Ilmiah Remaja
|
Tidak
ada Karya Tulis
Ilmiah Remaja
|
15
|
Karya Ilmiah oleh Guru
|
Tidak
ada Karya Ilmiah oleh Guru
|
16
|
Koperasi siswa
|
Tidak ada Koperasi siswa
|
17
|
Tempat ibadah
|
Tidak ada Tempat ibadah
|
18
|
Kesehatan lingkungan
|
Tidak ada Kesehatan lingkungan
|
19
|
Lain-lain ……………………...
|
Kondisi Lembaga
No
|
Aspek yang diamati
|
Deskripsi Hasil
Pengamatan
|
1.
|
Observasi fisik :
|
|
a. Keadaan lokasi
|
Keadaan
lokasi
|
|
b. Keadaan gedung
|
Keadaan
gedung
|
|
c. Keadaan
sarana/prasarana
|
Keadaan
sarana/prasarana
|
|
d. Keadaan personalia
|
Tidak terlihat adanya Keadaan personalia
|
|
e. Keadaan fisik lain
(penunjang)
|
Tidak terlihat adanya Keadaan fisik lain (penunjang)
|
|
f. Penataan ruang kerja
|
Tidak terlihat adanya Penataan ruang kerja
|
|
g. Aspek lain …..
|
||
2.
|
Observasi tata kerja :
|
|
a. Struktur organisasi tata kerja
|
Tidak terlihat adanya Struktur organisasi tata kerja
|
|
b. Program kerja lembaga
|
Tidak terlihat adanya Program kerja lembaga
|
|
c. Pelaksanaan kerja
|
Tidak
terlihat adanya Pelaksanaan kerja
|
|
d. Iklim kerja antar
personalia
|
Tidak
terlihat adanya Iklim kerja antar
personalia
|
|
e. Evaluasi program kerja
|
Tidak
terlihat adanya Evaluasi program kerja
|
|
f. Hasil yang dicapai
|
Hasil yang dicapai cukup baik
|
|
g. Program pengembangan
|
Tidak
terlihat adanya Program pengembangan
|
|
h. Aspek lain …..
|
Tidak
terlihat adanya Aspek lain
|
No comments:
Post a Comment